Nutrición

Buscando y buscando encontre un recurso super interesante en el sitio educar chile- debo decir que este sitio tiene bastante material didáctico y buenisimo- se trata de una especie de video mezclado como diapositiva en el que se habla de problemas a causa de una mala nutrición

en el que describe a la desnutrición como un exceso o limitación de nutrientes necesarios para una dieta equilibrada, además se encuentra en el idioma español lo que hace que facilite su uso y puede ser utilizado luego de realizar la clase como una actividad de exposición, donde se les puede explicar las enfermedades que existen como consecuencia de no llevar una dieta equilibrada.

Además debo destacar que este recurso trae un test para que los chicos puedan realizar o como grupo de curso realizarle las preguntas y un repaso el cual permite realizar la retroalimentación del aprendizaje de los alumnos.

Por otra parte este recurso puede ser utilizado en 1º Medio pero tambien en 7º básico, hoy aplicaremos su uso en la unidad de Nutrición de 1º Medio, correspondiente al contenido Función y composición de los alimentos cuyo aprendizaje esperado a lograr es que los alumnos y alumnas saben y entienden:

• la función reguladora que cumplen las vitaminas y las principales
consecuencias de su carencia en el organismo;

• la necesidad y el valor de una dieta equilibrada que combine alimentos de
distintas características para lograr un aporte adecuado a los requerimientos
energéticos y estructurales del organismo.

Desnutrición

Hola! buscando y buscando nuevos recursos encontre una página super buena con distintos tipos de recursos digitales, de los cuales el que les presento esta diseñado para alumnos y alumnas de 7° Año Básico, orientado a apoyar el aprendizaje esperado en el cual los alumnos y alumnas “Reconocen en el ser humano las relaciones entre las funciones de la nutrición y las diferentes estructuras que las hacen posible”.

Desde una pantalla principal el usuario accede a tres momentos claves del aprendizaje:

Activar: es el momento donde el estudiante recuerde los conocimientos que posee para identificar aquellos órganos que intervienen en la entrada y salida de sustancias al organismo. Luego de trabajar con la “Herramienta” el estudiante recibe retroalimentación y accede a la información entregada que le permite corregir errores conceptuales y reforzar los contenidos.

Practicar: es el momento donde alumno o alumna debe formular hipótesis fundamentadas en relación a la entrada y salida de sustancias del organismo. En este momento debe utilizar procedimientos propios de la ciencia como es el resolver problemas, hipotetizar sobre predicciones, experimentar y contrastar con evidencias experimentales, logrando así la elaboración de los conceptos correctos.

Evaluar: es el momento de evaluación formativa donde el estudiante recibe retroalimentación de lo aprendido, pudiendo identificar sus errores y aciertos. Se presentan dos actividades lúdicas “¿Quién quiere ser millonario” donde responde preguntas con diversos niveles de dificultad y “A viajar, a viajar” donde ubica las sustancias y formas de llegar a su destino

Este recurso puede ser utilizado tanto por el profesor o profesora para apoyar, preparar y realizar la enseñanza, así como por el estudiante para apoyar su proceso de aprendizaje de manera autónoma o mediada por un docente.

Como el juego es para instalarlo les dejo el link de la página para la descarga:

Red Recursos Digitales

Inmunidad innata y adaptativa

El nuevo contenido que quise trabajar para subir un recurso didáctico corresponde al de la Unidad nº 2 Microbio y sistema de defensa de 4º año medio de enseñanza media, correnpondiente al subsector Biologia.
El contenido a trabajar con los alumnos es el de Inmunidad innata y adaptativa el aprendizaje esperado al cual corresponde es el siguiente:

Los alumnos y alumnas saben y entienden: El sistema inmunológico protege al organismo contra los microbios mediante las reacciones tempranas de la inmunidad innata, relativamente inespecífica, y las respuestas más tardías de la inmunidad adaptativa o adquirida. La inmunidad adaptativa tiene la capacidad de reconocer una enorme variedad de antígenos de manera específica y tiene memoria, propiedad que hace la respuesta más rápida e intensa en los sucesivos encuentros con un mismo
microbio y a ella se debe la inmunidad adquirida por vacunación.

El documento anexado es una guia temática que encontre en educarchile y me parecio bastante buena para desarrollar con los chicos en la sala de clase, luego de analizarla con ellos y de leerla comprensivamente se les pide que contesten un par de preguntas clave para saber si ellos realmente aprendieron.

Espero que les guste y les sirva =)

Sistemas de defensa

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